Les pragmatiques

Travail sur l'écriture de la suite du conte Rafara. J'essaie de faire dire aux élèves que la suite doit toujours se passer en Afrique...

Maîtresse : "Pourquoi est-ce que la suite de l'histoire ne peut pas se passer en Chine par exemple ? 

François : Parce que t'es jamais allé en Chine maîtresse ! 

Maîtresse : Non c'est pas vraiment ça... 

Simon : Je sais ! Parce que tu parles pas chinois ! "...

CE1 

Le chimiste

Je demande aux élèves des exemples de compléments du nom... :

Julien : "Un bateau en fer ! 

Maîtresse (perplexe) : C'est-à-dire ? 

Julien : Bah oui un car ferry !"

CE2 

Le psycokwak

Théa "Mon frère il va chez le psychopathe scolaire. 

Mathis : C'est pas possible sinon il serait mort"

L'adjectif

En français, exercice l'adjectif qualificatif, les élèves doivent trouver un adjectif pour "une chaussette..."

Lou : "qui pue?"

(CE1)

Le décalé

En pleine séance de mathématiques, tous les élèves sont concentrés sur les patrons de cubes qu'ils ont à construire :

François : "Maîtresse j'comprends pas !
Maîtresse : Oui François qu'est-ce qu'il y a ?
François : Bah.... Pourquoi dans Rox et Roucky 2 ils sont plus petits que dans Rox et Roucky 1 ?!"

La météorologue

Après avoir expliqué aux élèves que la Terre tourne autour du Soleil : 

"Mais alors maîtresse pourquoi il pleut des fois ?"

Solène, CE1.

L'engagé

En séance de mathématiques : 

"Problème : Léo a 10 pièces de 20 centimes d'euro dans son porte-monnaie. Combien a t-il d'argent en tout dans son porte monnaie?"

La classe (a la quasi-unanimité) : "200 euros"
Paul se lève et crie : 

"Mais vous êtes fous !!! 200 euros ! Nan mais vous êtes vraiment pas bien ?! "

L'investissement des parents